描写事物是语文学习中的重要环节,它要求学生有极强的观察能力和表达能力。今天,我想讲述一个关于高一学生描写事物的小故事。那是一个晴朗的早晨,当我走进教室时,我的目光被前排的橙色课桌吸引了过去。我靠近课桌,仔细地观察它,我发现它是由木头制成的,颜色鲜艳而又柔和。
我不禁想起了小时候,每次去动物园都会买一串橙色的糖葫芦,橘红色的外表和甜蜜的味道都能让我开心起来。然而,当我细心观察这张课桌时,我发现了它表面的小划痕和瑕疵,这让我有些失落。我开始思考,这张课桌已经历过多少个学生,在多少个课堂上听过多少次课,也曾被多少人写过笔记和涂鸦。我想起了那些年轻的脸庞,充满活力和梦想,也想起了那些沉默的身影,承载着无尽的学业和压力。
这让我开始思考,我们每个人都是独一无二的,每个人都有自己的成长历程,有自己的喜怒哀乐。我们都像这张橙色课桌一样,表面光鲜亮丽却隐藏着许多瑕疵和划痕。但这些划痕和瑕疵也是我们成长的见证,它们记录着我们的经历和故事。于是,我开始珍视这张橙色课桌,它不再只是一个冰冷的学习工具,而是一个记录生命轨迹的见证者。
我会认真听每一堂课,努力做好每一份笔记,让这张橙色课桌见证我的成长和努力。于是,我开始在每一次课间休息时,擦拭它表面的污渍,让它看起来干净整洁。这张橙色课桌成为了我的学习伙伴,我会在它面前认真思考,踏实学习。它让我懂得了,一个平凡的物品也可以承载着无限的意义和价值。
这张橙色课桌也让我明白了,我们不必强求完美,只要把每一份努力和每一份真诚都贡献出来,就足以让我们成长。我开始想象,这张橙色课桌会在未来见证多少人的成长和变化,记录下多少故事和经历。也许有一天,当我离开这个教室时,我会怀念这张橙色课桌,怀念它陪伴我度过的日子。它让我更加深刻地体会到,成长不是一蹴而就的,而是需要用时间去积累和沉淀。
它让我更加珍视生命中的每一分每一秒,因为这些时间都是用来成长和变得更好的。这张橙色课桌是我的见证者,也是我的朋友。它让我成长,思考,和更好地面对未来。
一个高中生的成长故事
「探寻阳光下的色彩」
记得那个夏天,我和我的好朋友一起到郊外去采花。我喜欢在阳光下看花朵的颜色,那种缤纷的色彩让我感到欣慰。但在一次活动中,我却在一位盲人的眼睛里看到了更多的色彩……太阳透过树叶洒下来,落在我们身上,柔和的光线照亮着我们的脸庞。我和我的好朋友手拿篮子,有说有笑地走在小路上。路旁的花丛密密麻麻,花瓣缤纷绚丽,好像在向我们招手。我们聊着天,忽然看见了一个盲人在那儿摸索着前行。他沿着路边摸索着,感受到了地面上的不同物品,来推测自己所在的位置。
盲人摸索着靠近了我们,我们很自然地让开了,但他却对我们说:“你们好啊!看起来今天天气很好呢!”我感到有些奇怪,盲人怎么会知道今天天气怎么样呢?可他好像并没有察觉我们的疑惑,只是对我们笑着。盲人听完后说:“哦,那真是太好了,我也很喜欢花,虽然我不能看到它们的颜色,但是我能感受到花瓣的柔软和花香的浓郁,这就足以让我感到愉悦了。”我的好朋友和我彼此对视着,似乎被盲人的话深深地打动了。
盲人看着我们,然后笑了起来。他说:“我现在想到了一件事,你们愿意跟我一起找找阳光下的色彩吗?”我们对盲人的建议感到十分好奇,于是我们跟着他来到了一片花丛前。盲人小心翼翼地摸索着,用手指轻轻地触摸着花瓣。他告诉我们:“虽然我看不见花的颜色,但是我能感受到花瓣的柔软和香气的浓郁,只要你们帮我用语言描述一下花的颜色,我也可以通过记忆来感受到它们的美。”我们开始描述花的颜色,告诉他玫瑰是红色的,康乃馨是粉色的……
盲人听完后,他摸索着摘下了一朵黄色的向日葵,对我们说:“这是我最喜欢的颜色,太阳下的黄色。”我和我的好朋友被盲人的话语震撼了。我们从来没有想过,原来颜色也可以通过别的方式来感受。我们发现自己在阳光下欣赏花朵时,只是看到了它们的表面颜色,而没有去深入感受。而盲人却能从花的香气、柔软等方面感受到更多。在那个阳光明媚的下午,我们和盲人一起探寻着阳光下的色彩,用心去体味着生命中的美好。
我们沿着小路走着,听着盲人的故事,感受着花香和阳光的温暖。盲人对我们说:“人生就像一片花海,其中充满了美丽和色彩。我们可以从中汲取力量,去面对生命中的挑战。”那个下午,我们都被盲人的智慧所感染,我们从他身上学到了很多,我们开始更加用心去生活,去感受生命中的每一个细节。我们和盲人告别后,我们回到了家。我感到自己有些不同了,似乎开启了另一扇门,看到了更多的可能。从此以后,我开始更加用心去看待身边的一切,去感受生命中的美好和色彩。
我开始用语言来描述身边的事物,将它们的色彩、形状和气息都描绘得更加细致,感受着一切的美好。我发现,生命中的色彩并不只是表面的颜色,还有更深层次的内涵,只有用心去感受才能发现它们的美好。从那个下午开始,我开始成长了,在我内心深处,一片色彩斑斓的花海开始绽放了。